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学陶师陶践陶 成就教育未来

——哈尔滨顺迈学校陶行知教育思想研讨会综述

发布时间:2017/10/17    浏览量:408    字号:【 | |

  哈尔滨顺迈学校是台湾顺迈集团投资举办的一所集早教、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中为一体的高端民办学校。为深入贯彻党的教育方针,进一步端正办学方向,不断深化课程改革,顺迈学校在探索陶行知教育思想和实践中,助力了学校中小学核心素养教育的落实。2017年9月29日,哈尔滨顺迈学校隆重召开了陶行知教育思想研讨会。省政协副主席程幼东、省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰、国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿、黑龙江省教育厅副厅长姜同和、哈师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福、《黑龙江教育》杂志副总编魏永生、全国资深的教育专家、顺迈学校顾问刘树民、哈尔滨市教研院副院长孙波等省、市著名陶行知教育思想研究专家、学者受邀莅临参加会议。

      专家们考察了顺迈校园文化,参观了幼儿园的内涵建设,新建的一万平方米幼教大楼分三层布局,体现了每一面墙都会说话,每一个室都有感情,每一样设计都会笑。小学部丰富多彩的校本课程、特色专业教室、廊壁育人成果琳琅满目。初中部设计了陶行知生平展,分十二部分展示了陶行知的家世童年、求学道路、革命生涯、科学探索及教育经历,再现了陶行知爱满天下、乐于奉献等六大精神;举办了陶行知教育思想师生书画展,中国民办教育协会会长王佐书为顺迈学校题写了经典的办学理念,提醒我们“人格需要人格教育,感情需要感情投入,智慧需要智慧启迪,精神需要精神感染”“手把手,放开手,育巧手;领导手,领导脚,领导心”;创办了践行陶行知教育思想成果展,展区分为幼儿园、小学部、初中部、高中部;还规划了萧红文化长廊,开展了远足社会实践活动,开设了行走中的课堂。学校还用了三年的时间投资30多万元辟建了陶园,分为种植区、养殖区、行知廊、求真亭……实地实景地感受着学校师生卓有成效的学陶师陶践陶教育,耳闻目睹着学校全面实施素质教育的痕迹和历史的回声。他们以各学部园教育教学活动为内容,以基地为平台,以教育课题为抓手,以解决具体问题为导向,结合学校的校情、学情和管理的特点,在实践中渗透,在活动中影响,在教育中融合,逐步形成了符合顺迈学校实际的办学思想和校园文化。
      接下来,专家们走进课堂,观摩教学。小学部刘立秋老师组织学生自主合作探究式学习,讲授《数学广角——搭配》;初中部张慧老师指导学生小组合作学习,讲授语文课程《合欢树》,展示了课堂教学模式改革成果。顺迈学子在轻松、自主、合作的学习环境中,积极发表自己的观点与看法,动手、动脑,他们学会、会学、助学、乐学,积极有效地进行课堂学习。
      在哈尔滨顺迈学校国际报告厅专家们观看了各学部园学生精彩的六育教育成果展示:幼儿园教师集体舞;小学部学生戏曲表演、篮球律动操、舞蹈表演;初中部学生集体筷子舞、音诗画表演、武术展示;高中部学生原创诗作朗诵,顺迈师生展示强烈的爱国情感,积极向上的精神面貌以及对中华传统艺术传承和发展。
      下午,进行陶行知教育思想与实践论坛。校监刘长有主持本次会议。各学部园校长结合本部教育教学实际谈学陶师陶的体会、典型做法及取得成果。哈尔滨顺迈学校党委书记、校长史学勇向各位专家介绍学校全面贯彻党的教育方针,努力兴办高水平、有特色的民办“真教育”,让陶行知教育思想在这里扎根的探索与实践。他说:“学陶需用心:建立大众教育观,追求教育人办学,办真教育;坚守精神取向,以平民的教育情怀,为国家培养精英人才;坚定价值取向,不跟风,不贴标,回归教育本真。师陶需用情:“卓尔不群,和而不同,融汇中西,学兼古今”作为育人特色;秉持人文理念,把教师身体、家庭、心情放在第一位,教师有尊严的教书,传递正知、正觉、正能量;倡导教师用良心做事,“捧着一颗心来,不带半根草去”。践陶需用行:完善人性,把课堂还给学生;发展个性,把时空还给学生;保护天性,把自由还给学生。各学部都形成了自己的教育理念。
      幼儿园“给孩子最美的世界”。教育重点围绕“能说会道、能学会玩、能想会做、能思会行”开展活动,使顺迈幼儿园成为孩子们的生活、游戏、娱乐活动、适应环境、认识世界、快乐成长的港湾;小学部“给孩子最快乐的童年”。践行“六解放”教育思想,尊重学生、相信学生、解放学生,挖掘学生的潜能,把学习的自主权交还学生,把生活的自理权还给学生,把创造的主动权还给学生,还学生快乐童年!初中部“做最优秀的自己”。在“教人求真,学做真人”教育思想指导下,构建育人的大格局,践行生活化德育,探索教改之路;发展学生个性特长,创新校本课程,寻求教育规律,探索教育科研,培养名师团队,创办真教育,抒写大情怀;高中部“为幸福人生奠基”。倡导“人性化”教育,以培养学生的“国际视野和家国情怀”作为育人的目标,以“生涯规划”为切入点,以培养学生的“贵族精神”和“绅士风度”作为育人的基本手段。满足学生个性化发展的需求,满足教师专业化发展需要,满足学校品牌化育人诉求,为创建百年名校打好基础!
      与会专家对学校的工作给予了充分肯定,就今后的发展提出了建设性的意见:
      省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰说: 全省学校以陶行知教育思想来办学的很少,站在思想的起点上,规划未来的教育,这是一种高端办学。哈尔滨顺迈学校能举起这面旗,来办私立学校,有中国气派、有世界眼光,有未来战略;那么,如何让陶行知教育思想在现代化进程中创造性的发展,是非常重要的。要在陶行知教育思想与办学实际结合上做大文章,花大力气,下大功夫;今后需要深入研究在传承中发展,在实践中创新,在工作中与时俱进。
      建议顺迈学校要发挥体制优势,释放活力,结合学校的具体实际情况去探索,用自己的可支配资金奖励教师,提高教师的工作动力。顺迈学校现在各学段很全,学前教育课程是怎么设置的,学前怎样和小学阶段衔接,小学和初中是怎么衔接,初中和高中怎么衔接,现在要着重研究这些问题。新高考制度的实行,是顺迈学校在短期内实现赶超跨越的良机,要把握住这个机遇早筹划,争取尽量站在改革的前沿。
      黑龙江省教育厅副厅长姜同和说:哈尔滨顺迈学校确实在用我们民族的教育家陶行知的教育思想来引领学校的办学,这是很少听到、看到的。陶行知老先生他既是民族的又是世界的,他的教育思想放在现在的教育形势下去研究、去学习、去分析、去实践,也是特别符合当今我们国家对中小学教育改革的这种需求和趋势的。哈尔滨顺迈学校起步比较晚,地理区位优势不明显,一定不会有太好的生源,在这三个不利的客观条件之下,用陶行知教育思想来引领学校教育教学,实施的教育教学实践活动确确实实很有特色,现在的成果已经非常显著。又经常邀请教育专家、顾问给当参谋、诊断、开方,这个学校的发展前途不可限量。建议下一步改革和发展这块,在陶行知教育思想引领下,一定要认真学习、研究党和国家出台的一系列大政方针政策。国家出台了深化教育体制机制改革的文件,要抓住国家鼓励大力兴办民办教育这样一个有利的契机,争取做民办教育的领头羊。要深入学习《关于加强中小学校党的建设工作的意见》。顺迈学校的党建工作搞的这么好,这么系统,你们给了我一个很好的经验。中小学党组织的职能是什么?党管什么?这个必须把它弄清楚。
      国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿说:顺迈学校的工作是真抓真干,是真以陶行知教育思想作为办学的主体思想,这种务实的精神很值得学习;学校有民办教育天然就有的机制、体制的优势,形成了有序和谐的一种关联,真正体现了以学生为本;学校已形成了良好的校风、学风、教风,这和较好的管理队伍是分不开的。出资人肯放手,管理层能充分发挥作用,确实是办好学校的前提;学校拥有比较完整和完善的办学条件,在这个基础上努力,相信未来肯定会打造一流的教育,一流的学校。他建议进一步研究在原来的基础上怎样抓好落实,校部之间要增加校改和教改。
      哈尔滨师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福说:听课后很有感触,有张慧这样的教师是学校办学的希望。学校的管理队伍、教师、设施及办学思想都是一流的。今后发展要注意的一些问题:要认真学习陶行知思想并要深刻理解,陶行知强调生活化教育,但生活是有变化的,那个时代提出的口号现在的含义是什么?如何理解?陶行知思想要时代化、顺迈化,生成具有顺迈特点的陶行知思想,融入到教学中贯彻实施。陶行知教育思想运用到学校之后,不一定和原来完全一致了,要打造顺迈的品质和特色。建议学校把科研旗帜鲜明的提出来,每一名教师都要搞研究,要在研究、学习中创新,在融合中走出顺迈自己的道路。
      哈尔滨市教研院副院长孙波说:提三点建议,一是要进一步梳理哈尔滨顺迈学校在课程建设中运用的一些好做法,形成学校的课标和纲要,用来指引教育教学工作;二是要研究在良好的环境下怎么建设教师队伍,靠钱吸引老师是不行的,要有好的机制;三是现代民办学校或新型民办学校的管理中包含着学生学习方式、教师教学方式的转变问题,要进行总结梳理,哪些地方比较好,好在什么地方,哪些地方存在衔接问题,如何衔接。
      最后,哈尔滨顺迈学校顾问刘树民说:哈尔滨顺迈学校是教育人在办学,目的就是把学校办好。让真正懂教育的人来管理教育,让有教育实践经验的人来办学,让有教育情怀、有思想觉悟的人来规划未来的教育,学校一定会有更好的发展。顺迈学校建校以来一直按照正确的办学思想、教育规律办学,依靠教师、尊重教师;一切为学生,不仅仅是口号,而是真实的行动。






  哈尔滨顺迈学校是台湾顺迈集团投资举办的一所集早教、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中为一体的高端民办学校。为深入贯彻党的教育方针,进一步端正办学方向,不断深化课程改革,顺迈学校在探索陶行知教育思想和实践中,助力了学校中小学核心素养教育的落实。2017年9月29日,哈尔滨顺迈学校隆重召开了陶行知教育思想研讨会。省政协副主席程幼东、省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰、国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿、黑龙江省教育厅副厅长姜同和、哈师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福、《黑龙江教育》杂志副总编魏永生、全国资深的教育专家、顺迈学校顾问刘树民、哈尔滨市教研院副院长孙波等省、市著名陶行知教育思想研究专家、学者受邀莅临参加会议。

      专家们考察了顺迈校园文化,参观了幼儿园的内涵建设,新建的一万平方米幼教大楼分三层布局,体现了每一面墙都会说话,每一个室都有感情,每一样设计都会笑。小学部丰富多彩的校本课程、特色专业教室、廊壁育人成果琳琅满目。初中部设计了陶行知生平展,分十二部分展示了陶行知的家世童年、求学道路、革命生涯、科学探索及教育经历,再现了陶行知爱满天下、乐于奉献等六大精神;举办了陶行知教育思想师生书画展,中国民办教育协会会长王佐书为顺迈学校题写了经典的办学理念,提醒我们“人格需要人格教育,感情需要感情投入,智慧需要智慧启迪,精神需要精神感染”“手把手,放开手,育巧手;领导手,领导脚,领导心”;创办了践行陶行知教育思想成果展,展区分为幼儿园、小学部、初中部、高中部;还规划了萧红文化长廊,开展了远足社会实践活动,开设了行走中的课堂。学校还用了三年的时间投资30多万元辟建了陶园,分为种植区、养殖区、行知廊、求真亭……实地实景地感受着学校师生卓有成效的学陶师陶践陶教育,耳闻目睹着学校全面实施素质教育的痕迹和历史的回声。他们以各学部园教育教学活动为内容,以基地为平台,以教育课题为抓手,以解决具体问题为导向,结合学校的校情、学情和管理的特点,在实践中渗透,在活动中影响,在教育中融合,逐步形成了符合顺迈学校实际的办学思想和校园文化。
      接下来,专家们走进课堂,观摩教学。小学部刘立秋老师组织学生自主合作探究式学习,讲授《数学广角——搭配》;初中部张慧老师指导学生小组合作学习,讲授语文课程《合欢树》,展示了课堂教学模式改革成果。顺迈学子在轻松、自主、合作的学习环境中,积极发表自己的观点与看法,动手、动脑,他们学会、会学、助学、乐学,积极有效地进行课堂学习。
      在哈尔滨顺迈学校国际报告厅专家们观看了各学部园学生精彩的六育教育成果展示:幼儿园教师集体舞;小学部学生戏曲表演、篮球律动操、舞蹈表演;初中部学生集体筷子舞、音诗画表演、武术展示;高中部学生原创诗作朗诵,顺迈师生展示强烈的爱国情感,积极向上的精神面貌以及对中华传统艺术传承和发展。
      下午,进行陶行知教育思想与实践论坛。校监刘长有主持本次会议。各学部园校长结合本部教育教学实际谈学陶师陶的体会、典型做法及取得成果。哈尔滨顺迈学校党委书记、校长史学勇向各位专家介绍学校全面贯彻党的教育方针,努力兴办高水平、有特色的民办“真教育”,让陶行知教育思想在这里扎根的探索与实践。他说:“学陶需用心:建立大众教育观,追求教育人办学,办真教育;坚守精神取向,以平民的教育情怀,为国家培养精英人才;坚定价值取向,不跟风,不贴标,回归教育本真。师陶需用情:“卓尔不群,和而不同,融汇中西,学兼古今”作为育人特色;秉持人文理念,把教师身体、家庭、心情放在第一位,教师有尊严的教书,传递正知、正觉、正能量;倡导教师用良心做事,“捧着一颗心来,不带半根草去”。践陶需用行:完善人性,把课堂还给学生;发展个性,把时空还给学生;保护天性,把自由还给学生。各学部都形成了自己的教育理念。
      幼儿园“给孩子最美的世界”。教育重点围绕“能说会道、能学会玩、能想会做、能思会行”开展活动,使顺迈幼儿园成为孩子们的生活、游戏、娱乐活动、适应环境、认识世界、快乐成长的港湾;小学部“给孩子最快乐的童年”。践行“六解放”教育思想,尊重学生、相信学生、解放学生,挖掘学生的潜能,把学习的自主权交还学生,把生活的自理权还给学生,把创造的主动权还给学生,还学生快乐童年!初中部“做最优秀的自己”。在“教人求真,学做真人”教育思想指导下,构建育人的大格局,践行生活化德育,探索教改之路;发展学生个性特长,创新校本课程,寻求教育规律,探索教育科研,培养名师团队,创办真教育,抒写大情怀;高中部“为幸福人生奠基”。倡导“人性化”教育,以培养学生的“国际视野和家国情怀”作为育人的目标,以“生涯规划”为切入点,以培养学生的“贵族精神”和“绅士风度”作为育人的基本手段。满足学生个性化发展的需求,满足教师专业化发展需要,满足学校品牌化育人诉求,为创建百年名校打好基础!
      与会专家对学校的工作给予了充分肯定,就今后的发展提出了建设性的意见:
      省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰说: 全省学校以陶行知教育思想来办学的很少,站在思想的起点上,规划未来的教育,这是一种高端办学。哈尔滨顺迈学校能举起这面旗,来办私立学校,有中国气派、有世界眼光,有未来战略;那么,如何让陶行知教育思想在现代化进程中创造性的发展,是非常重要的。要在陶行知教育思想与办学实际结合上做大文章,花大力气,下大功夫;今后需要深入研究在传承中发展,在实践中创新,在工作中与时俱进。
      建议顺迈学校要发挥体制优势,释放活力,结合学校的具体实际情况去探索,用自己的可支配资金奖励教师,提高教师的工作动力。顺迈学校现在各学段很全,学前教育课程是怎么设置的,学前怎样和小学阶段衔接,小学和初中是怎么衔接,初中和高中怎么衔接,现在要着重研究这些问题。新高考制度的实行,是顺迈学校在短期内实现赶超跨越的良机,要把握住这个机遇早筹划,争取尽量站在改革的前沿。
      黑龙江省教育厅副厅长姜同和说:哈尔滨顺迈学校确实在用我们民族的教育家陶行知的教育思想来引领学校的办学,这是很少听到、看到的。陶行知老先生他既是民族的又是世界的,他的教育思想放在现在的教育形势下去研究、去学习、去分析、去实践,也是特别符合当今我们国家对中小学教育改革的这种需求和趋势的。哈尔滨顺迈学校起步比较晚,地理区位优势不明显,一定不会有太好的生源,在这三个不利的客观条件之下,用陶行知教育思想来引领学校教育教学,实施的教育教学实践活动确确实实很有特色,现在的成果已经非常显著。又经常邀请教育专家、顾问给当参谋、诊断、开方,这个学校的发展前途不可限量。建议下一步改革和发展这块,在陶行知教育思想引领下,一定要认真学习、研究党和国家出台的一系列大政方针政策。国家出台了深化教育体制机制改革的文件,要抓住国家鼓励大力兴办民办教育这样一个有利的契机,争取做民办教育的领头羊。要深入学习《关于加强中小学校党的建设工作的意见》。顺迈学校的党建工作搞的这么好,这么系统,你们给了我一个很好的经验。中小学党组织的职能是什么?党管什么?这个必须把它弄清楚。
      国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿说:顺迈学校的工作是真抓真干,是真以陶行知教育思想作为办学的主体思想,这种务实的精神很值得学习;学校有民办教育天然就有的机制、体制的优势,形成了有序和谐的一种关联,真正体现了以学生为本;学校已形成了良好的校风、学风、教风,这和较好的管理队伍是分不开的。出资人肯放手,管理层能充分发挥作用,确实是办好学校的前提;学校拥有比较完整和完善的办学条件,在这个基础上努力,相信未来肯定会打造一流的教育,一流的学校。他建议进一步研究在原来的基础上怎样抓好落实,校部之间要增加校改和教改。
      哈尔滨师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福说:听课后很有感触,有张慧这样的教师是学校办学的希望。学校的管理队伍、教师、设施及办学思想都是一流的。今后发展要注意的一些问题:要认真学习陶行知思想并要深刻理解,陶行知强调生活化教育,但生活是有变化的,那个时代提出的口号现在的含义是什么?如何理解?陶行知思想要时代化、顺迈化,生成具有顺迈特点的陶行知思想,融入到教学中贯彻实施。陶行知教育思想运用到学校之后,不一定和原来完全一致了,要打造顺迈的品质和特色。建议学校把科研旗帜鲜明的提出来,每一名教师都要搞研究,要在研究、学习中创新,在融合中走出顺迈自己的道路。
      哈尔滨市教研院副院长孙波说:提三点建议,一是要进一步梳理哈尔滨顺迈学校在课程建设中运用的一些好做法,形成学校的课标和纲要,用来指引教育教学工作;二是要研究在良好的环境下怎么建设教师队伍,靠钱吸引老师是不行的,要有好的机制;三是现代民办学校或新型民办学校的管理中包含着学生学习方式、教师教学方式的转变问题,要进行总结梳理,哪些地方比较好,好在什么地方,哪些地方存在衔接问题,如何衔接。
      最后,哈尔滨顺迈学校顾问刘树民说:哈尔滨顺迈学校是教育人在办学,目的就是把学校办好。让真正懂教育的人来管理教育,让有教育实践经验的人来办学,让有教育情怀、有思想觉悟的人来规划未来的教育,学校一定会有更好的发展。顺迈学校建校以来一直按照正确的办学思想、教育规律办学,依靠教师、尊重教师;一切为学生,不仅仅是口号,而是真实的行动。






  哈尔滨顺迈学校是台湾顺迈集团投资举办的一所集早教、幼儿园、小学、初中、高中、国际高中为一体的高端民办学校。为深入贯彻党的教育方针,进一步端正办学方向,不断深化课程改革,顺迈学校在探索陶行知教育思想和实践中,助力了学校中小学核心素养教育的落实。2017年9月29日,哈尔滨顺迈学校隆重召开了陶行知教育思想研讨会。省政协副主席程幼东、省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰、国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿、黑龙江省教育厅副厅长姜同和、哈师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福、《黑龙江教育》杂志副总编魏永生、全国资深的教育专家、顺迈学校顾问刘树民、哈尔滨市教研院副院长孙波等省、市著名陶行知教育思想研究专家、学者受邀莅临参加会议。

      专家们考察了顺迈校园文化,参观了幼儿园的内涵建设,新建的一万平方米幼教大楼分三层布局,体现了每一面墙都会说话,每一个室都有感情,每一样设计都会笑。小学部丰富多彩的校本课程、特色专业教室、廊壁育人成果琳琅满目。初中部设计了陶行知生平展,分十二部分展示了陶行知的家世童年、求学道路、革命生涯、科学探索及教育经历,再现了陶行知爱满天下、乐于奉献等六大精神;举办了陶行知教育思想师生书画展,中国民办教育协会会长王佐书为顺迈学校题写了经典的办学理念,提醒我们“人格需要人格教育,感情需要感情投入,智慧需要智慧启迪,精神需要精神感染”“手把手,放开手,育巧手;领导手,领导脚,领导心”;创办了践行陶行知教育思想成果展,展区分为幼儿园、小学部、初中部、高中部;还规划了萧红文化长廊,开展了远足社会实践活动,开设了行走中的课堂。学校还用了三年的时间投资30多万元辟建了陶园,分为种植区、养殖区、行知廊、求真亭……实地实景地感受着学校师生卓有成效的学陶师陶践陶教育,耳闻目睹着学校全面实施素质教育的痕迹和历史的回声。他们以各学部园教育教学活动为内容,以基地为平台,以教育课题为抓手,以解决具体问题为导向,结合学校的校情、学情和管理的特点,在实践中渗透,在活动中影响,在教育中融合,逐步形成了符合顺迈学校实际的办学思想和校园文化。
      接下来,专家们走进课堂,观摩教学。小学部刘立秋老师组织学生自主合作探究式学习,讲授《数学广角——搭配》;初中部张慧老师指导学生小组合作学习,讲授语文课程《合欢树》,展示了课堂教学模式改革成果。顺迈学子在轻松、自主、合作的学习环境中,积极发表自己的观点与看法,动手、动脑,他们学会、会学、助学、乐学,积极有效地进行课堂学习。
      在哈尔滨顺迈学校国际报告厅专家们观看了各学部园学生精彩的六育教育成果展示:幼儿园教师集体舞;小学部学生戏曲表演、篮球律动操、舞蹈表演;初中部学生集体筷子舞、音诗画表演、武术展示;高中部学生原创诗作朗诵,顺迈师生展示强烈的爱国情感,积极向上的精神面貌以及对中华传统艺术传承和发展。
      下午,进行陶行知教育思想与实践论坛。校监刘长有主持本次会议。各学部园校长结合本部教育教学实际谈学陶师陶的体会、典型做法及取得成果。哈尔滨顺迈学校党委书记、校长史学勇向各位专家介绍学校全面贯彻党的教育方针,努力兴办高水平、有特色的民办“真教育”,让陶行知教育思想在这里扎根的探索与实践。他说:“学陶需用心:建立大众教育观,追求教育人办学,办真教育;坚守精神取向,以平民的教育情怀,为国家培养精英人才;坚定价值取向,不跟风,不贴标,回归教育本真。师陶需用情:“卓尔不群,和而不同,融汇中西,学兼古今”作为育人特色;秉持人文理念,把教师身体、家庭、心情放在第一位,教师有尊严的教书,传递正知、正觉、正能量;倡导教师用良心做事,“捧着一颗心来,不带半根草去”。践陶需用行:完善人性,把课堂还给学生;发展个性,把时空还给学生;保护天性,把自由还给学生。各学部都形成了自己的教育理念。
      幼儿园“给孩子最美的世界”。教育重点围绕“能说会道、能学会玩、能想会做、能思会行”开展活动,使顺迈幼儿园成为孩子们的生活、游戏、娱乐活动、适应环境、认识世界、快乐成长的港湾;小学部“给孩子最快乐的童年”。践行“六解放”教育思想,尊重学生、相信学生、解放学生,挖掘学生的潜能,把学习的自主权交还学生,把生活的自理权还给学生,把创造的主动权还给学生,还学生快乐童年!初中部“做最优秀的自己”。在“教人求真,学做真人”教育思想指导下,构建育人的大格局,践行生活化德育,探索教改之路;发展学生个性特长,创新校本课程,寻求教育规律,探索教育科研,培养名师团队,创办真教育,抒写大情怀;高中部“为幸福人生奠基”。倡导“人性化”教育,以培养学生的“国际视野和家国情怀”作为育人的目标,以“生涯规划”为切入点,以培养学生的“贵族精神”和“绅士风度”作为育人的基本手段。满足学生个性化发展的需求,满足教师专业化发展需要,满足学校品牌化育人诉求,为创建百年名校打好基础!
      与会专家对学校的工作给予了充分肯定,就今后的发展提出了建设性的意见:
      省教育学会会长、中陶会副会长孟凡杰说: 全省学校以陶行知教育思想来办学的很少,站在思想的起点上,规划未来的教育,这是一种高端办学。哈尔滨顺迈学校能举起这面旗,来办私立学校,有中国气派、有世界眼光,有未来战略;那么,如何让陶行知教育思想在现代化进程中创造性的发展,是非常重要的。要在陶行知教育思想与办学实际结合上做大文章,花大力气,下大功夫;今后需要深入研究在传承中发展,在实践中创新,在工作中与时俱进。
      建议顺迈学校要发挥体制优势,释放活力,结合学校的具体实际情况去探索,用自己的可支配资金奖励教师,提高教师的工作动力。顺迈学校现在各学段很全,学前教育课程是怎么设置的,学前怎样和小学阶段衔接,小学和初中是怎么衔接,初中和高中怎么衔接,现在要着重研究这些问题。新高考制度的实行,是顺迈学校在短期内实现赶超跨越的良机,要把握住这个机遇早筹划,争取尽量站在改革的前沿。
      黑龙江省教育厅副厅长姜同和说:哈尔滨顺迈学校确实在用我们民族的教育家陶行知的教育思想来引领学校的办学,这是很少听到、看到的。陶行知老先生他既是民族的又是世界的,他的教育思想放在现在的教育形势下去研究、去学习、去分析、去实践,也是特别符合当今我们国家对中小学教育改革的这种需求和趋势的。哈尔滨顺迈学校起步比较晚,地理区位优势不明显,一定不会有太好的生源,在这三个不利的客观条件之下,用陶行知教育思想来引领学校教育教学,实施的教育教学实践活动确确实实很有特色,现在的成果已经非常显著。又经常邀请教育专家、顾问给当参谋、诊断、开方,这个学校的发展前途不可限量。建议下一步改革和发展这块,在陶行知教育思想引领下,一定要认真学习、研究党和国家出台的一系列大政方针政策。国家出台了深化教育体制机制改革的文件,要抓住国家鼓励大力兴办民办教育这样一个有利的契机,争取做民办教育的领头羊。要深入学习《关于加强中小学校党的建设工作的意见》。顺迈学校的党建工作搞的这么好,这么系统,你们给了我一个很好的经验。中小学党组织的职能是什么?党管什么?这个必须把它弄清楚。
      国家级学位评审专家、博士生导师姜树卿说:顺迈学校的工作是真抓真干,是真以陶行知教育思想作为办学的主体思想,这种务实的精神很值得学习;学校有民办教育天然就有的机制、体制的优势,形成了有序和谐的一种关联,真正体现了以学生为本;学校已形成了良好的校风、学风、教风,这和较好的管理队伍是分不开的。出资人肯放手,管理层能充分发挥作用,确实是办好学校的前提;学校拥有比较完整和完善的办学条件,在这个基础上努力,相信未来肯定会打造一流的教育,一流的学校。他建议进一步研究在原来的基础上怎样抓好落实,校部之间要增加校改和教改。
      哈尔滨师大教育科学学院院长、博士生导师温恒福说:听课后很有感触,有张慧这样的教师是学校办学的希望。学校的管理队伍、教师、设施及办学思想都是一流的。今后发展要注意的一些问题:要认真学习陶行知思想并要深刻理解,陶行知强调生活化教育,但生活是有变化的,那个时代提出的口号现在的含义是什么?如何理解?陶行知思想要时代化、顺迈化,生成具有顺迈特点的陶行知思想,融入到教学中贯彻实施。陶行知教育思想运用到学校之后,不一定和原来完全一致了,要打造顺迈的品质和特色。建议学校把科研旗帜鲜明的提出来,每一名教师都要搞研究,要在研究、学习中创新,在融合中走出顺迈自己的道路。
      哈尔滨市教研院副院长孙波说:提三点建议,一是要进一步梳理哈尔滨顺迈学校在课程建设中运用的一些好做法,形成学校的课标和纲要,用来指引教育教学工作;二是要研究在良好的环境下怎么建设教师队伍,靠钱吸引老师是不行的,要有好的机制;三是现代民办学校或新型民办学校的管理中包含着学生学习方式、教师教学方式的转变问题,要进行总结梳理,哪些地方比较好,好在什么地方,哪些地方存在衔接问题,如何衔接。
      最后,哈尔滨顺迈学校顾问刘树民说:哈尔滨顺迈学校是教育人在办学,目的就是把学校办好。让真正懂教育的人来管理教育,让有教育实践经验的人来办学,让有教育情怀、有思想觉悟的人来规划未来的教育,学校一定会有更好的发展。顺迈学校建校以来一直按照正确的办学思想、教育规律办学,依靠教师、尊重教师;一切为学生,不仅仅是口号,而是真实的行动。






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