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顺迈学校“陶行知文化长廊”落成

发布时间:2017/10/09    浏览量:347    字号:【 | |

  2017年9月28日,顺迈学校百米“陶行知文化长廊”在二楼B区落成。这是继我校“萧红文化长廊”之后的又一个校园文化工程亮点。

  该长廊分为三部分:陶行知专题师生书画展、陶行知生平展、践行陶行知教育理论成果展。在9月30日我校召开的“陶行知教育研究会”期间,与会的省市陶研专家参观了长廊,给予很高评价。

  陶行知专题师生书画展:展出了各学部师生70余幅作品。学生的油画、版画、书法作品等均来自我校六育课堂,教师的书画作品均以陶行知教育名言为创作内容。原黑龙江省副省长、现任全国民办教育协会会长王佐书先生来我校视察工作时留下墨宝。这些墨宝是他对教育理念的经典解读,也为我校明确办学方针,完善办学思想起到积极指导作用。

  陶行知生平展:通过13块展板,展示了陶行知先生从乡村走进世界著名学府,回国后创办各类学校,普及教育与民主,对中国教育和文化的诸多领域做出开拓性的贡献。

  践行陶行知教育理论成果展:展示了我校幼儿园、小学、初中、高中在师陶学陶的实践中的探索方向、典型做法和取得的成果。

  顺迈学校把师陶学陶践陶确立为学校的文化战略。从环境文化入手,提升校园文化品味,进一步提升学校的文化内涵。



  2017年9月28日,顺迈学校百米“陶行知文化长廊”在二楼B区落成。这是继我校“萧红文化长廊”之后的又一个校园文化工程亮点。

  该长廊分为三部分:陶行知专题师生书画展、陶行知生平展、践行陶行知教育理论成果展。在9月30日我校召开的“陶行知教育研究会”期间,与会的省市陶研专家参观了长廊,给予很高评价。

  陶行知专题师生书画展:展出了各学部师生70余幅作品。学生的油画、版画、书法作品等均来自我校六育课堂,教师的书画作品均以陶行知教育名言为创作内容。原黑龙江省副省长、现任全国民办教育协会会长王佐书先生来我校视察工作时留下墨宝。这些墨宝是他对教育理念的经典解读,也为我校明确办学方针,完善办学思想起到积极指导作用。

  陶行知生平展:通过13块展板,展示了陶行知先生从乡村走进世界著名学府,回国后创办各类学校,普及教育与民主,对中国教育和文化的诸多领域做出开拓性的贡献。

  践行陶行知教育理论成果展:展示了我校幼儿园、小学、初中、高中在师陶学陶的实践中的探索方向、典型做法和取得的成果。

  顺迈学校把师陶学陶践陶确立为学校的文化战略。从环境文化入手,提升校园文化品味,进一步提升学校的文化内涵。



  2017年9月28日,顺迈学校百米“陶行知文化长廊”在二楼B区落成。这是继我校“萧红文化长廊”之后的又一个校园文化工程亮点。

  该长廊分为三部分:陶行知专题师生书画展、陶行知生平展、践行陶行知教育理论成果展。在9月30日我校召开的“陶行知教育研究会”期间,与会的省市陶研专家参观了长廊,给予很高评价。

  陶行知专题师生书画展:展出了各学部师生70余幅作品。学生的油画、版画、书法作品等均来自我校六育课堂,教师的书画作品均以陶行知教育名言为创作内容。原黑龙江省副省长、现任全国民办教育协会会长王佐书先生来我校视察工作时留下墨宝。这些墨宝是他对教育理念的经典解读,也为我校明确办学方针,完善办学思想起到积极指导作用。

  陶行知生平展:通过13块展板,展示了陶行知先生从乡村走进世界著名学府,回国后创办各类学校,普及教育与民主,对中国教育和文化的诸多领域做出开拓性的贡献。

  践行陶行知教育理论成果展:展示了我校幼儿园、小学、初中、高中在师陶学陶的实践中的探索方向、典型做法和取得的成果。

  顺迈学校把师陶学陶践陶确立为学校的文化战略。从环境文化入手,提升校园文化品味,进一步提升学校的文化内涵。



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