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生活垃圾分类
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哈尔滨顺迈学校推进生活垃圾分类管理工作要求

发布时间:2019/03/21    浏览量:188    字号:【 | |

(一)提高认识,加强领导。学校是人才培育的摇篮,是推动构建垃圾分类共建共治共享治理格局的重要环节,要按照中央、省、市、区的部署要求,高度重视,加强组织领导,全力做好学校生活垃圾分类工作,把是否落实学校生活垃圾强制分类列入“一把手工程”,纳入重要议事日程,主要领导亲自过问,分管领导具体抓落实,明确责任部门,加强沟通、协调。将垃圾强制分类落实情况作为各部门和主要领导绩效考核的内容之一。

学校成立垃圾分类领导小组

组长:史学勇

副组长:陈红  刘金芝  张慧  王广才 刘凤国  孙二明  谢秀美

组员:各级主任、学年组长、校医、食堂管理员、住宿管理员、校车管理员。

具体分工

1.实施组  各学部成立

组长:各部负责人 成员:各班主任  

负责创建环境教学、社会实践工作;负责学生环境教育(垃圾分类)活动的开展和指导,资料收集、整理。负责组织校园环境卫生的检查评比工作,卫生保健、心理教育

2.宣传组

组长:孙二明  成员:党办人员

负责垃圾分类活动的宣传、外联和大型活动的指导;负责垃圾分类工作相关文件、资料的起草,档案资料的全面收集、整理。

3.保障组

组长:综合部负责人

成员:综合部人员

负责垃圾分类工作的后勤保障,节能减排,相关采购、财务审核。

(二)细化任务,落实到位。各部门将落实垃圾强制分类有关事项纳入年度常规工作,制定本部门落实生活垃圾强制分类工作方案,明确责任部门,加大指导力度。各学部应结合自身实际,制定开展生活垃圾强制分类工作计划,把落实垃圾强制分类有关工作事项,纳入各学部年度工作安排内容,一道部署,一道推进,一道落实,一道考评。

一定注意不要把垃圾分类工作做成一种形式,一阵风!

1.具体任务:

1)教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶(袋),做到日产日清

2)食堂垃圾处理要做到“三个有”:有专门处理清运垃圾的保洁员,有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度,有专门的排废水通道,确保食堂卫生干净整洁。

3)校园内垃圾处理要做到“五个有”:有一定数量的垃圾桶,有供垃圾集中堆放的垃圾池,有托运垃圾的专用车,有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地(垃圾池)有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

4)厕所垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

2.垃圾处理工作重点

1)推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是:一回收、二分散、三集中。

一回收:师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放,由专人回收并出售给废品收购站。

二分散:学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理,回收到养殖场再利用;人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池,达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建筑产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾,一律由责任人负责清运,就近分散回填到由当地政府指定洼地。

三集中:即不可回收无机垃圾采取集中处理、集中处置。交由垃圾处理厂集中焚烧、填埋。

2)加快学校垃圾处理基础设施建设

要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池,完善校园内废水排放设施。

配置必要的垃圾清扫工具,做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具,做到日产、日清、日运,防止产生二次污染。

3.建立健全学校垃圾长效管理机制

建立爱卫小组。开展卫生评比检查,进行有效地卫生督查。

建立卫生包干区制。将卫生区域包干到班,班级包干到人,通过层层包干,有效地规范学校垃圾处理工作。

建立卫生评比制。建立卫生周检查制、月评比制,通过开展评比检查,有效促进学校卫生工作深入持久地开展。

4.垃圾分类垃圾箱设置规划

食堂:设施两个大型敞口式厨余垃圾桶和拖曳式垃圾车。设置一组可回收、不可回收垃圾桶。

教学楼及功能楼:每个教室内设置一个可回收垃圾桶;每个厕所前设置一个可回收垃圾桶;每层设置一组可回收、不可回收垃圾桶;每栋楼一楼设置一组可回收、不可回收、有害垃圾垃圾桶。按照绿色、灰色、红色对应并做好文字图片标注。危险废物、有害废物如:碎玻璃、电池应当用坚硬包装袋封好,并注明“危险”。

门卫处:主要快递都在门卫处领取,有较多可回收纸箱、盒、泡沫,应设置两个大型垃圾桶。

校园其他地方:每100米设置一组可回收、不可回收一体式垃圾桶。

(三)政策支持,加强保障。我校应广泛争取校外政府财政及环保、城管等部门的支持,校内在资金安排、物资设备保障方面给予保障。调动师生参与垃圾分类活动和开展垃圾分类教育的积极性。

学校应筹备购置可降解垃圾袋,校内使用并定期分发给师生。城管局拨付30个分类垃圾箱

(四)建立机制,形成合力。学校要与辖区城管局加强沟通协调,建立完善校园生活垃圾源头减量、分类投放、分类收运、回收处理的工作机制。建立学校垃圾强制分类工作联络员制度,密切工作沟通机制。建立落实垃圾强制分类学期报告制度,每学期结束前,逐级上报落实垃圾强制分类工作情况报告。

 

(一)提高认识,加强领导。学校是人才培育的摇篮,是推动构建垃圾分类共建共治共享治理格局的重要环节,要按照中央、省、市、区的部署要求,高度重视,加强组织领导,全力做好学校生活垃圾分类工作,把是否落实学校生活垃圾强制分类列入“一把手工程”,纳入重要议事日程,主要领导亲自过问,分管领导具体抓落实,明确责任部门,加强沟通、协调。将垃圾强制分类落实情况作为各部门和主要领导绩效考核的内容之一。

学校成立垃圾分类领导小组

组长:史学勇

副组长:陈红  刘金芝  张慧  王广才 刘凤国  孙二明  谢秀美

组员:各级主任、学年组长、校医、食堂管理员、住宿管理员、校车管理员。

具体分工

1.实施组  各学部成立

组长:各部负责人 成员:各班主任  

负责创建环境教学、社会实践工作;负责学生环境教育(垃圾分类)活动的开展和指导,资料收集、整理。负责组织校园环境卫生的检查评比工作,卫生保健、心理教育

2.宣传组

组长:孙二明  成员:党办人员

负责垃圾分类活动的宣传、外联和大型活动的指导;负责垃圾分类工作相关文件、资料的起草,档案资料的全面收集、整理。

3.保障组

组长:综合部负责人

成员:综合部人员

负责垃圾分类工作的后勤保障,节能减排,相关采购、财务审核。

(二)细化任务,落实到位。各部门将落实垃圾强制分类有关事项纳入年度常规工作,制定本部门落实生活垃圾强制分类工作方案,明确责任部门,加大指导力度。各学部应结合自身实际,制定开展生活垃圾强制分类工作计划,把落实垃圾强制分类有关工作事项,纳入各学部年度工作安排内容,一道部署,一道推进,一道落实,一道考评。

一定注意不要把垃圾分类工作做成一种形式,一阵风!

1.具体任务:

1)教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶(袋),做到日产日清

2)食堂垃圾处理要做到“三个有”:有专门处理清运垃圾的保洁员,有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度,有专门的排废水通道,确保食堂卫生干净整洁。

3)校园内垃圾处理要做到“五个有”:有一定数量的垃圾桶,有供垃圾集中堆放的垃圾池,有托运垃圾的专用车,有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地(垃圾池)有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

4)厕所垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

2.垃圾处理工作重点

1)推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是:一回收、二分散、三集中。

一回收:师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放,由专人回收并出售给废品收购站。

二分散:学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理,回收到养殖场再利用;人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池,达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建筑产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾,一律由责任人负责清运,就近分散回填到由当地政府指定洼地。

三集中:即不可回收无机垃圾采取集中处理、集中处置。交由垃圾处理厂集中焚烧、填埋。

2)加快学校垃圾处理基础设施建设

要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池,完善校园内废水排放设施。

配置必要的垃圾清扫工具,做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具,做到日产、日清、日运,防止产生二次污染。

3.建立健全学校垃圾长效管理机制

建立爱卫小组。开展卫生评比检查,进行有效地卫生督查。

建立卫生包干区制。将卫生区域包干到班,班级包干到人,通过层层包干,有效地规范学校垃圾处理工作。

建立卫生评比制。建立卫生周检查制、月评比制,通过开展评比检查,有效促进学校卫生工作深入持久地开展。

4.垃圾分类垃圾箱设置规划

食堂:设施两个大型敞口式厨余垃圾桶和拖曳式垃圾车。设置一组可回收、不可回收垃圾桶。

教学楼及功能楼:每个教室内设置一个可回收垃圾桶;每个厕所前设置一个可回收垃圾桶;每层设置一组可回收、不可回收垃圾桶;每栋楼一楼设置一组可回收、不可回收、有害垃圾垃圾桶。按照绿色、灰色、红色对应并做好文字图片标注。危险废物、有害废物如:碎玻璃、电池应当用坚硬包装袋封好,并注明“危险”。

门卫处:主要快递都在门卫处领取,有较多可回收纸箱、盒、泡沫,应设置两个大型垃圾桶。

校园其他地方:每100米设置一组可回收、不可回收一体式垃圾桶。

(三)政策支持,加强保障。我校应广泛争取校外政府财政及环保、城管等部门的支持,校内在资金安排、物资设备保障方面给予保障。调动师生参与垃圾分类活动和开展垃圾分类教育的积极性。

学校应筹备购置可降解垃圾袋,校内使用并定期分发给师生。城管局拨付30个分类垃圾箱

(四)建立机制,形成合力。学校要与辖区城管局加强沟通协调,建立完善校园生活垃圾源头减量、分类投放、分类收运、回收处理的工作机制。建立学校垃圾强制分类工作联络员制度,密切工作沟通机制。建立落实垃圾强制分类学期报告制度,每学期结束前,逐级上报落实垃圾强制分类工作情况报告。

 

(一)提高认识,加强领导。学校是人才培育的摇篮,是推动构建垃圾分类共建共治共享治理格局的重要环节,要按照中央、省、市、区的部署要求,高度重视,加强组织领导,全力做好学校生活垃圾分类工作,把是否落实学校生活垃圾强制分类列入“一把手工程”,纳入重要议事日程,主要领导亲自过问,分管领导具体抓落实,明确责任部门,加强沟通、协调。将垃圾强制分类落实情况作为各部门和主要领导绩效考核的内容之一。

学校成立垃圾分类领导小组

组长:史学勇

副组长:陈红  刘金芝  张慧  王广才 刘凤国  孙二明  谢秀美

组员:各级主任、学年组长、校医、食堂管理员、住宿管理员、校车管理员。

具体分工

1.实施组  各学部成立

组长:各部负责人 成员:各班主任  

负责创建环境教学、社会实践工作;负责学生环境教育(垃圾分类)活动的开展和指导,资料收集、整理。负责组织校园环境卫生的检查评比工作,卫生保健、心理教育

2.宣传组

组长:孙二明  成员:党办人员

负责垃圾分类活动的宣传、外联和大型活动的指导;负责垃圾分类工作相关文件、资料的起草,档案资料的全面收集、整理。

3.保障组

组长:综合部负责人

成员:综合部人员

负责垃圾分类工作的后勤保障,节能减排,相关采购、财务审核。

(二)细化任务,落实到位。各部门将落实垃圾强制分类有关事项纳入年度常规工作,制定本部门落实生活垃圾强制分类工作方案,明确责任部门,加大指导力度。各学部应结合自身实际,制定开展生活垃圾强制分类工作计划,把落实垃圾强制分类有关工作事项,纳入各学部年度工作安排内容,一道部署,一道推进,一道落实,一道考评。

一定注意不要把垃圾分类工作做成一种形式,一阵风!

1.具体任务:

1)教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶(袋),做到日产日清

2)食堂垃圾处理要做到“三个有”:有专门处理清运垃圾的保洁员,有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度,有专门的排废水通道,确保食堂卫生干净整洁。

3)校园内垃圾处理要做到“五个有”:有一定数量的垃圾桶,有供垃圾集中堆放的垃圾池,有托运垃圾的专用车,有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地(垃圾池)有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。

4)厕所垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。

2.垃圾处理工作重点

1)推行学校垃圾处理有效模式

学校垃圾处理的基本模式是:一回收、二分散、三集中。

一回收:师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放,由专人回收并出售给废品收购站。

二分散:学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理,回收到养殖场再利用;人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池,达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建筑产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾,一律由责任人负责清运,就近分散回填到由当地政府指定洼地。

三集中:即不可回收无机垃圾采取集中处理、集中处置。交由垃圾处理厂集中焚烧、填埋。

2)加快学校垃圾处理基础设施建设

要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池,完善校园内废水排放设施。

配置必要的垃圾清扫工具,做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具,做到日产、日清、日运,防止产生二次污染。

3.建立健全学校垃圾长效管理机制

建立爱卫小组。开展卫生评比检查,进行有效地卫生督查。

建立卫生包干区制。将卫生区域包干到班,班级包干到人,通过层层包干,有效地规范学校垃圾处理工作。

建立卫生评比制。建立卫生周检查制、月评比制,通过开展评比检查,有效促进学校卫生工作深入持久地开展。

4.垃圾分类垃圾箱设置规划

食堂:设施两个大型敞口式厨余垃圾桶和拖曳式垃圾车。设置一组可回收、不可回收垃圾桶。

教学楼及功能楼:每个教室内设置一个可回收垃圾桶;每个厕所前设置一个可回收垃圾桶;每层设置一组可回收、不可回收垃圾桶;每栋楼一楼设置一组可回收、不可回收、有害垃圾垃圾桶。按照绿色、灰色、红色对应并做好文字图片标注。危险废物、有害废物如:碎玻璃、电池应当用坚硬包装袋封好,并注明“危险”。

门卫处:主要快递都在门卫处领取,有较多可回收纸箱、盒、泡沫,应设置两个大型垃圾桶。

校园其他地方:每100米设置一组可回收、不可回收一体式垃圾桶。

(三)政策支持,加强保障。我校应广泛争取校外政府财政及环保、城管等部门的支持,校内在资金安排、物资设备保障方面给予保障。调动师生参与垃圾分类活动和开展垃圾分类教育的积极性。

学校应筹备购置可降解垃圾袋,校内使用并定期分发给师生。城管局拨付30个分类垃圾箱

(四)建立机制,形成合力。学校要与辖区城管局加强沟通协调,建立完善校园生活垃圾源头减量、分类投放、分类收运、回收处理的工作机制。建立学校垃圾强制分类工作联络员制度,密切工作沟通机制。建立落实垃圾强制分类学期报告制度,每学期结束前,逐级上报落实垃圾强制分类工作情况报告。

 

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